【简介】本文是网友“crdp5”整理的六年级下册语文教学心得体会（共3篇），供大家参考。
篇1：六年级下册语文教学心得体会
在这个学期里，我有幸担任六（一、二班）的语文教学工作。由于我是一个新手，对于教学工作一直保持着谦虚谨慎的态度，努力学习各种教学方法，虚心向他人请教。经过一个学期的不懈努力，我积累了一定的宝贵经验，成功完成了本次教育教学任务，并取得了一些成就。以下是我对本学期的教学情况进行总结。
在教学过程中注重思想引导
除了对学生进行扎实的语文基础训练外，我还致力于培养学生热爱祖国、热爱中国共产党和社会主义的情感。通过让他们了解革命战争艰苦历程、珍惜幸福生活来之不易等方式，引导他们树立为祖国努力奋斗的理念，并传承革命前辈的远大志向和无私奉献精神。同时，在社会主义思想品德方面也进行了教育，鼓励他们尊师重道、关心他人和乐于助人等优良品质，培养科学探索精神和创新意识，以及环保责任感和社会使命感。
扎实语文基础能力培养
通过本学期的教学工作，我致力于提高学生利用汉语拼音识字和普通话表达能力。让他们能够独立阅读文字、正确书写并理解多样化字词意思；掌握70个新字词及其发音，并能灵活运用到口头或书面表达中。我鼓励学生自觉查找字词含义、联系上下文理解句子，在朗读、背诵指定文章中提升沟通表达技巧。此外，在阅读方面也引导他们多读课外书籍，并逐步形成阅读习惯。在写作方面，则着重培养礼貌说话习惯、逻辑清晰表达能力，并鼓励练习修改自己的作品。通过这些方式帮助他们全面提高语文能力。
备好每堂课针对性强化
在教学中，师生相互联系、不可分割。学生是教学的主体，因此了解和分析学生情况对于教学成功至关重要。我所带的班级由五年级时组建而成，学生来自各个方面，他们的成绩和思想各不相同。部分学生的听说能力较弱，采用深度讲解方式导致适应困难。另外，六（4、5）班的同学基础虽差，但积极性高，课堂气氛活跃。针对这种情况，在备课时我注意到了这些特点，并做出了相应调整，取得了良好的教学效果。
结合教材编排特点，推进素质教育
根据大纲加强综合性教学，突出重点，并注重语言感悟、积累与运用以及基本技能训练，全面提高学生语文素养。在教学中结合课文思想与典范性激发学生兴趣，鼓励先阅读课文内容后提出问题并展开独立或合作探究。重视朗读能力培养，准确表达和理解文章内涵。倡导独立思考，在老师引导下展开讨论交流，并鼓励表达不同见解，培养独立思考的能力。
当然，在教学过程中也会遇到问题，在未来要不断提升自身业务水平和能力，持续充实自我以更好地履行本职工作。
篇2：六年级下册语文教学心得体会
六年级下学期的教学工作在繁忙中匆匆收尾。回首这段时间的付出，感受到有欢乐也有挑战，有甜蜜也有辛酸。在过去的一个学期里，我坚守于认真备课、精彩授课、积极聆听、深入评估，及时批改作业、讲解习题，提供有效课后辅导，广泛涵盖各个领域的知识，构建起完善的知识网络，严格要求学生，尊重每位学子，倡导教学民主精神，确保他们获取实际成果，并不断进步；通过这一过程不断提升自身的教育水平和思维层次，在完成教育任务的同时追求更高境界。为了更好地开展未来的教学工作，特此总结本学期的教育情况如下：
一、教学工作概述。
1、夯实基础知识和核心技能。
上个学期末考验显露出班级基础知识掌握不牢固的问题，本学期针对此点着力加强。针对词汇和背诵内容等重点难点，《锤炼》全体师生必须全部达标。对于易被忽视但影响分数的知识点如“句型变换”、“修正错误句”以及“多音字理解”，我采用了多种形式训练、小结方法和巩固性练习等手段，在堂内确保大部分同学都能应对。
与此同时，在解决同学们马虎做作业、字迹潦草问题时，我规定所有同学必须使用钢笔书写作业，并利用闲暇时间进行字帖练习。经历一个学期的努力，同学们在语文方面得到了稳固提升，基本技能和语言能力得到增强。
2、引导优化学习方法。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。正确选择适合自己的学习方法至关重要。指导良好的学习方法对提高成绩大有裨益。因此，在教授不同知识点时，我都结合同窗们实际情况灌输最佳策略。
预读文章阶段要求按照“读—画—思—写—问”的五步法进行预习：即“通读文本、标记关键信息、思考主旨要义、记录重点内容、提出问题探究”的方式。掌握这套预习方法有助于提高自主阅读能力和文字处理水平。
在阅读环节中，我注重整理文章脉络，并传授理解单词句子技巧，引导同窗捕捉主旨线索来理解核心概念，总结归纳“段落拆解、提炼要旨意义、总结主旨内容、领会思想感情表达方式”，并将这些技能运用于其他体裁文章中进行迁移性操作, 取得事半功倍效果。
在写作指导方面, 我引导同窗仔细观察周遭事物, 关注时事议题, 如奥运成功举办及四川汶川地震等事件, 要求他们随时跟进事件发展动态, 并将自身感悟转化为文字表达. 借鉴从老师那里所接收到的写作技巧, 多积累素材, 多勤练笔者, 同窗们表达能力也随之日渐提升.
在拓展性学习中，为了激发学生的语言魅力，让他们尽情实践、深度思考和精心总结。我策划了多种创新课程，引导学生整理分类收集到的资料，明确研究主题，并走出校园，深入社会进行调查研究。虽然学生的研究报告还有待更具体、结论需要更精准，但已初步展现出学生智慧的闪亮火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也至关重要，要求他们认真书写、按时完成作业、专心聆听并勇敢表达观点。定期复习等工作也是教学过程中不可或缺的内容。
3、提升低分学生水平。
本班大约有五名急需帮助的低分学生，提升他们的成绩对于全班整体学习质量至关重要。我采用了“以多优带一差”的方式，辅助低分学生设立学习目标和内容，并组织优秀同学每天抽出时间帮助他们掌握知识。由于有多名优秀同学参与帮助，因此他们并不感到增加负担。另外，我还建立了奖励机制，并通过小测验检查他们的进步，及时给予鼓励以重塑他们对学习的信心。
4、开阔知识视野。
语文教育必须注重知识积累与应用，在学生具备一定知识储备后才能灵活运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列创意活动：
（1）精彩段落朗读：通过自主搜寻精彩段落使得学生自发进行课外阅读，从而提高阅读量同时也获益良多。
（2）优美词汇收集：在持续收集整理过程中，学生的词汇量显著增长。
（3）原创杰出句段展示。
（4）举办各类语文活动如辩论赛、演讲比赛以及手抄报等。这些活动不仅增长了知识面还锻炼了动脑、口头表达和动手能力。
二、品德教育渗透。
在语文教育中结合实际情况针对性开展品德教育，教导孩子爱国爱人民爱党。引领他们向英雄人物看齐，在坚韧不拔与无私奉献中汲取力量，在各科教育中贯彻道德培养理念，做到既传授知识又涵养人格全面发展。
三、积极参与教育设计交流。
观摩优秀案例及教案，虚心向同行借鉴教授方法并广泛吸纳所长以提升自身教育水平。利用空余时间不断进修相关业务技术极大地提高了自身素养。
四、百密一疏
在日常工作中难免存在缺陷例如重点突出不够明确或者对整体班级关注不足等问题。目前正在积极改正之中。
在本学期的教学工作中，我始终保持严格要求自己，绝不偏离教学大纲和新课改的要求，努力做到言行端正、谦和有礼，以身作则影响他人。未来的教学生涯中，我将继续保持严谨态度，努力发挥长处，弥补短板，努力成为一名更加优秀的教育工作者。
篇3：六年级下册语文教学心得体会
《北京的春节》这篇文章的作者是老舍先生。为了在教学中营造一个和谐的学习氛围，并让同学们沉浸其中，我进行了精心思考。我的策略如下：
一、立足学生现实，把握他们已有的学习水平
在课前，我了解到五年级学生已经熟悉王安石的《元日》一诗，于是我以古诗为切入点，引导同学们猜测与节日相关联的谜语。当他们回答出“春节”之后，我让大家一起高声朗读，通过这种方式将今天要学习的主题“春节”引入进来，并复习以往所学内容。
二、将教材内容与学生日常生活经验结合起来
春节作为中国传统节日，在过去每个同学都度过了各自独特的春节。因此，我邀请同学们分享自己过节的经历，包括传统与新颖之处。这不仅激发了学生的积极性，也打造了互动活跃的课堂氛围，并通过与学生交流引出“北京的春节”，让同学们感受北京特有的风俗文化。
三、深入了解作品背景，把握文章主旨
带领同学进入学习状态后，我向他们简单介绍了作者老舍先生及其作品背景。比如：老舍先生是满族人, 在北京长大, 对北京文化十分熟悉, 所以作品中对北京地方用语运用较多。这样使同学更深入地理解课文内容，开阔视野。
当然，在实际教学中也存在不足：首先，在整个教学过程中表现得不够突出。我的教学语言缺少情感表达, 学生参与度稍显低下。其次, 在导入环节中有些计划说的话没有说到位, 内容衔接略显紧张, 对于同学发言评价语言也相对单调。在未来教学中, 我会努力改进这两点, 提升自己水平。