下面是网友“lgh03941”整理的教育教学工作回顾与总结（共3篇），供大家参阅。
篇1：教育教学工作回顾与总结
一个班级，就如同一座微型社会，孩子们渴望在这里感受到家的温暖，享受母亲般的关怀。回顾这段时间的努力，尽管艰辛不少，辛劳不少，但看着孩子们逐渐成长进步，一切都是值得！现在我们对本学期的工作进行总结，为了更好地提升自我。
一，以星星之光激发学生习惯的培养。
培养习惯是一项持续不断的功课。
学业方面：提问要举手示意，下课整理凳桌有序，做好下节课准备。
纪律方面：不追逐打闹，楼梯靠右行走。
卫生方面：爱护环境不乱扔垃圾，桌椅整洁有序。
生活方面：按时作息，晚间整理衣物并泡杯热茶等待。
我和王老师采用“星级评比”制度逐步引导习惯养成。每周设定主题评比项目，表现优秀者可获得1至3分奖励，表现欠佳则扣分。每日小结、每周总结，累计10分可换取一颗班级之星，50分可换取智慧之星。在这种鼓励机制下，孩子们挖掘出了内心深处的竞争与进取精神，在积极向上氛围中培养良好习惯。当然，习惯的养成还需老师耐心引导、时常提醒，并从中孕育出更多优秀表现！
二。通过“值日班长轮替制”锤炼学生管理才干
除了固定班长外，我和王老师设立了值日班长制度，并按学号轮流担任两天。值日班长责任重大，在早晨入教室后首先安排清洁工作，并监管执行；随后负责检查饮水读书情况，并于早读结束后进行总结；全天负责各项工作检查，并在晚饭后总结全天表现。优秀者及小组将得到加分奖励。每周评选最佳值日班长并即时表扬奖励，在下周还可额外获得值日职位。这样的活动让孩子们管理能力显著提升，并体验到班长身份的苦与乐，在平时学习生活中也变得更加努力！
三。以“模范引领”树立向上团结风貌
在上课铃声响起的那一刻，孩子们仿佛置若罔闻，依然欢闹着、聒噪着……当我们生气大声斥责时：“有人没听到铃声吗？还在交谈！”我们的声音被喧嚣所淹没，或许孩子们会因为我们的呵斥而震惊，但我们可能只会感到喉咙有些不适。事实上，如果换一种说法：夸奖：xxx同学坐得笔直，其他交谈中的孩子们纷纷效仿，似乎也期待着老师的赞扬！这就是榜样的力量！
因此，在日常学习生活中，我和李老师每周日选出一个全方位优秀的学生，让全班同学观察他、模仿他。等到周末总结时，请同学们总结他的优点，最佳回答者将获得奖励。在观察中，学生们从榜样身上学到了很多东西，班级风气也变得更加完善。
四。以“细心和责任心”保障学生健康快乐地成长
坚持早晚测体温、提醒孩子多饮水、确保教室通风已经成为我们工作中至关重要的一部分。当发现孩子体温异常时，立即联系家长；对于家离较远的孩子，我会及时陪同去校医务室就医，并提醒多喝水、多次体温监测。用更多细心、更多责任心，让我们的孩子健康快乐地成长！
五。以“多种渠道”和家长沟通, 共同促进孩子成长
每月一次家校联系卡、每周一次接送时间、每天发送孩子动态信息都是我与家长沟通的方式。另外，在班级群里分享一些家庭教育美文也是我们共同努力的一部分。通过家校合作, 孩子的教育工作变得更加顺畅。
六. 教学方面
1. 重视课前三分钟默写, 夯实基础。
2. 重视口语交流训练, 提高口语表达能力。
3. 重视身边活动, 培养写作能力。
4. 结合读书课与语文课, 提升阅读能力。
七. 不足之处
人无完人, 尽管我努力工作, 在班级管理中仍然存在不尽如意之处：
例如: 个别学生自我约束能力仍需增强, 缺乏老师监督时表现不稳定等情况, 这些问题将会在未来工作中继续改进。让工作更加详细实在!
篇2：教育教学工作回顾与总结
在我的教学实践中，我努力将课前、课中、课后的工作贯穿始终，深入研究教材，秉持“以师为导、以生为本”的教学理念，在课堂上创新教学方式，营造互动氛围，激发学生的求知欲和创造力，引导他们积极参与学习；同时注重培养学生的形象思维、分析能力和综合思考能力，鼓励他们探索、思考、合作，并通过启发式教学等方法促进他们的全面发展。另外，在班级管理方面，我致力于思想教育常抓不懈，树立榜样作用、建立科学规范的班规制度、及时开展班会和勤奋开展家访工作等各项工作。
作为一名富有责任感和事业心的教师，我不断提升自己的教学水平，倡导积极向老师学习；同时与班主任和家长密切合作，共同关注学生成长成才。我相信通过我们的共同努力，家庭教育与学校教育可以有机地结合起来，培养出更多优秀的青少年一代。
此外，在担任班主任期间，我认真履行职责，努力引领并管理好整个班集体。每天都要面对渴望知识的眼睛和需要关怀呵护的心灵。作为科任老师之一，我协助班主任做好各项工作：不断加强思想教育，建立良好班规制度、定期组织班会活动、勤奋进行家访工作等；同时耐心细致地转化后进生，在成为他们的知心朋友的同时尽最大努力帮助每一个后进学生获得转变。
在协助班主任工作的过程中，我发现自己也并非十全十美。有时候生气起来，会不由自主地提高嗓门训斥学生；还会选择让未完成作业的学生留校补写。虽然没有创造惊世之举，但我相信每一步走过的路，每一个留下的足迹都彰显着我生命的意义。尽管经历了种种失落，我却从未怨言，因为我深爱着这个被太阳照耀的神圣职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”站在三尺讲台上，我将尽最大努力，在这小小方寸土地上奉献出我的全部心力，为国家教育事业添砖加瓦。
篇3：教育教学工作回顾与总结
在时光的轮回中，新年钟声已响起，此刻旧的一学期工作即将结束。回首这段时光，有欢乐、感动、收获，也有困惑和遗憾，这是一个持续学习、实践、探索、提升的过程。总结反思，在班级管理和教学方面取得了以下成就：
一、积极主动沟通合作，发挥联结之力
我视任课老师为良伴，尊重意见，处理师生关系。注重德育教育渗透，培养学生礼貌与尊重老师的品质。
二、培养班干责任感和集体荣誉感
组建班干队伍后，与李老师共同指导。班干分工明确，各司其职。强调服务意识和责任感，并鼓励学生参与班级管理活动。
三、身体力行引领行动，强化常规训练推进班级管理
从未请假认真对待每节课及小事。每周大扫除亲自带领学生参与，树立威信。通过个人示范影响学生行为习惯，并营造良好学习环境。
四、指导学习方法，夯实基础知识技能
针对基础知识不够扎实问题进行加强。通过多种方式辅导学生掌握要点及练习巩固，督促提高书写水平。
五、赞赏学生，倾注爱心培养自信心并夯实优补不足工作
在学生教育中，我们要做到公平对待每一位学生，不仅要关注优秀学生的闪光点和潜力，也要重视后进生的优点，并鼓励他们改正不足。我们应该给予每个学生充分的展示空间，培养他们的自信心。为了激发学习兴趣，我提倡定期组织学习经验交流讨论会，让优秀学生负责跟进后进生，并设立竞争机制。针对后进生的转变和积极性提升方面进行了大量工作，初步取得了成效。
同时，在我的教学中，我将感恩教育与语文实践相结合，通过口语课程引导学生正确理解父母之爱，并教授如何做一个明智的人。通过布置爱心作业，例如帮助家长做家务等方式来培养学生的责任感。这些活动不仅为学生成长提供了素材，也得到了家长的认可与支持。
尽管我意识到自己在教学中还存在着一些问题：
1、有时未能将学生置于主体地位，部分同学的学习方法需要进一步完善。
2、对新课程思考不够深入，在实践中应用较少；缺少有特色创意的教学内容。
3、个别同学存在不良的学习习惯需进一步引导纠正。
4、班级写作水平严重两极分化，需要统筹全班发展。
未来我将努力改进以下方面：
1、多与同事交流沟通，加强自身学习以提高责任心和专业性。
2、提升书写指导水平以促进整体提高。
3、采用多元化教学手段培养阅读兴趣和写作能力。
4、强调德育工作并规范行为习惯。
5、注重安全教育并保障校园安全。
在学生的不断进步中，我也正在蓬勃成长。相信只要坚持不懈地积累所获得的经验，从失败中汲取教训；只要我们怀着真诚的心为孩子们的健康成长付出努力，调整自身工作态度，我深信班级的各项工作将迎来全新的飞跃。