本文是热心网友“l477”整理的书法教师培训心得总结（共3篇），以供借鉴。
篇1：书法教师培训心得总结
在一个异常的季节里，20xx年12月14日终于迎来了我们期待已久的培训。11人组成的团队踏上了北京诚敬仁(别称通州「小院」)书法学习之旅。
我们如同迎着雪前往，再次踏雪归来。回程时，我们行囊装满了收获。在短短十五天紧张而愉快的书法培训中，不仅有杨淑芬老师的讲座，还有她和其他一线教师的实践指导。内容充实而多样，形式严谨却又不失活泼。就像冬日里温暖明亮的阳光，引领着我们书法教学的方向，指引着我们走向传承中国传统文化之路。
在「小院」里，我们真切地感受到了温馨氛围和教师们亲切和善的言辞。这使我受益匪浅，在思想、理念和方法等各个方面都得到了洗礼与提高。
作为人师表，教师应该拥有丰富知识，更应具备高尚道德情操和人格魅力。他们能够用自身默默示范的力量教给学生做人之道。「字如其人」，沉静品味杨淑芬老师的书法作品、聆听她的讲座时无不被其人格魅力所感染。在通州「小院」里，杨淑芬老师以她那独特魅力和精湛书法技艺、发人深省的教育以及对老师们耐心指导而深深地影响了我们。
一、探索书法特色学习所启示我的
书法艺术是中国源远流长的传统之一，在几千年中华文化积淀中始终保持着独特魅力。书法以汉字为基础，以毛笔为工具展现线条造型艺术。它体现了华夏民族智慧与创造力，是传统艺术殿堂中珍贵遗产。沉浸在学习书法中，在挥毫泼墨间体验「技近乎道」内涵精神。
出色的书法作品蕴含着艺术修养、释放出人文气息、展现出和谐美感。细细品味可使心境平静，体会身心灵安宁舒适。在学习过程中, 杨淑芬老师独特而简便的教学方法让几乎每位都能上手。
首先通过掌握「永字八法」基本笔画, 由点入手, 具体分析用笔、行笔、力度、劲度以及使用墨水等规则, 让初学者全面认识毛笔特性，并感悟将身体放松将力量送至笔端之要领. 经过适当练习, 短时间内即可熟悉永字八法基本运笔, 灵活驾驭毛笔. 配合十种字体结构分析, 了解布局要素.
通常初学者约一个月后即可写出漂亮端正楷书, 扎实基础功底后再模仿各种碑帖即可轻松写出漂亮好字. 每天约8小时进行书法练习也使我真正领略中国书法艺术之美妙所在。
在这次培训中，我倾听了杨淑芬老师别具特色的书法授课，每一句话都仿佛让我感知到「独特——专注」的氛围，体验着传统文化的神奇魅力。老师倡导将书法作为独特特色，在整个学校全面推广书法教育，使得书法教学深入而周密。无论是技巧还是文化内涵，从习惯养成到情感陶冶等各方面皆能得到精心培养。对于素质教育和创新教育的理解也随之拓展。我认为，像这样促进学生全面发展、真正独具特色的教育方式，才是优质素质和创新教育的有力实践。老师们也有更多时间来提升自身并致力于这一独特工作，我们有何不尽其所能呢？老师们可以沉浸在诗书名篇中，专心钻研书法艺术，以严谨踏实的态度做事……
杨淑芬老师细腻地阐释着人生智慧、处世技巧等方面的见解，聆听她的演讲就如同沐浴春风般舒畅怡然。无论是她的书法作品抑或她授课的风格，都展现出她独特迷人的魅力，使我们收获颇丰。
终身学习，不断提升自身书法及理论水平
对于一位书法专业教师来说，扎实的书法功底、高雅文化修养以及扎实的理论水平至关重要。古代著名书法家苏轼曾言：“在字艺术上只停留在表层认知、眼界狭窄、学识不足者，绝难达到极致。” 杨老师也强调道：“书法应走向专业化之路，在传授书法时需运用自身思想与见解影响学生，并指出没有理论指导支撑即便再完美的实践也属于低水准。”
篇2：书法教师培训心得总结
我有幸参与了清河县教师硬笔书法培训，这是一次别开生面的学习经历。
对于我们这些实习教师来说，这个培训提供了一个难得的机会。作为数学实习教师，我从未想过能够涉足硬笔书法的领域。尽管培训时间不长，只有一天，但却让我们收获颇丰。我意识到硬笔书法对于教师的重要性，因为教师的字体会悄然影响着学生的字迹。
此次培训特邀邢台市书法大师王庆昌老师授课，他以其高超的书法技艺和成效显著的写作风格给我们上了一堂生动而富有启发性的课程。王老师首先介绍了书法艺术的演变历程，并详细解说如何优雅地书写钢笔字。他从基本笔画入手，结合汉字结构独特之处，向老师们传授了硬笔书法的基本知识，并通过生动示范展示了起笔、运笔和收笔的技巧。汉字由八种最基本的笔画组成，在每一个笔画中都包含起笔、运笔和收笔三个关键步骤。王老师还分享了一些练字口诀，这些口诀看似简单却揭示出汉字结构之美，提高老师们阅读和模仿古代碑帖的水准，为更有效地提升练字技能打下坚实基础。
以前我未曾意识到写字也需要平衡感，直到发现自己原来存在着诸多问题。小时候在小学时学写字时总被告知要写出规整端正的字体，认为写字就如同做人一样，然而现在才意识到文字还有另一种表达方式、另一种审美观点。
仅仅听王老师讲解并不能产生实质性影响，唯有静心练习才能真正领略到练字所蕴含的技巧与快乐。凝视着字帖上每一个笔画，在慢慢练习中领悟到不仅是在练习字符形态，更是在磨炼内心境界。
意识到自己字体中存在不足之处后，今后将抽出空闲时间努力练习字体书写。从最简单的横竖开始切入，在成为合格教育者的道路上，“好字”亦是必不可少之要素。
篇3：书法教师培训心得总结
在湖南省小学书法骨干教师培训中，我遵守严格的纪律和规章，聆听专家学者的授课，并认真记录笔记。观摩金海实验小学老师的书法课程也让我受益匪浅，完全符合我的期待。这次经历让我深刻体会到：
首先，对书法课堂有了全新的认知。之前我对文化的重要性缺乏足够的认识，在这次培训后我的看法发生了改变，我意识到书法是拯救民族文化的重要途径，应该从娃娃抓起，贯穿整个教育阶段。
其次，扩展了对书法理论知识的了解。虽然略懂书法，但由于工作忙碌，对理论知识所知甚少。通过培训，我开阔了视野，加深了对书法理论的领悟。同时也了解到何满宗、李再湘等专家是如何努力学习理论、将其运用到实践中的。未来我将继续坚持实践与理论并重，在成为合格书法爱好者和地方书法促进者的道路上不断前行。
此外，培训使我更加熟练掌握施教方法。之前觉得自己学习书法单调枯燥，因而对教学方法缺乏更新意识。重新审视后发现可以改善教学质量，在激发学生兴趣方面还有提升空间。回校后我将重新调整状态、改进教学方式，使孩子们在学习书法时感到愉悦轻松。
最后，在思想上获得解放。我深信有必要分享自己总结出来的教学经验，并供他人借鉴。例如针对低年级学生使用简单易懂的材料进行教学，以提高他们的自信心和认知能力；另外，在教授口技时多使用朗朗上口的口号来引导学生，并编制口号共同提高水平。
总而言之，这次培训收获颇丰，令我受益匪浅。衷心感谢所有导师和组织者！