【导语】下面是热心网友“zhifenzhiliao”收集的幼儿园教学工作总结（共3篇），以供参考。
篇1：幼儿园教学工作总结
充满活力又忙碌的学期工作画上了句号，让我们来回顾这段充满成果的一学期吧。在过去的一年里，我们教师团队紧密合作，通力合作完成了各项任务，并取得了令人瞩目的成绩。现在让我们逐一总结这些工作：
首先是区域活动：根据上级领导要求，区域活动和个性化教学已经成为我们教育任务中不可或缺的一部分。从新学期九月开始，我们就投入到紧张刺激的区域活动研讨和实践中。通过反复尝试和总结经验，我们取得了显著进展。现在每个班都有序稳步地进行区域活动，根据孩子们的年龄特点设计出适合他们的活动空间，丰富了孩子们的日常生活体验。我们定期组织全体教师参观其他先进幼儿园，汲取经验，拓宽教育思路，提升区域活动设计水平。材料多元化、环境布置新颖趣味十足，在不断更新主题活动、互相交流经验中，我们努力提升个别化教学质量。
其次是教育教学方面：根据上级领导精神指引，《我园》转变并更新了教育理念。在园领导带领下，全体教师开展了系列教学研讨活动。我们摒弃传统的“教与学”模式，在各领域教学中以孩子为主体设计活动，让孩子们在愉悦中认知社会、增长见识。给予孩子们发挥想象力的空间，引导激发好奇心和探究欲望，在解决问题过程中锻炼独立思考能力。
三、美术教学：绘画是孩子们钟爱的学科，他们在涂鸦中找到乐趣，展现出自己的童真。我们将这门课程打造成特色教学，根据幼儿的年龄特点，精心设计适合他们的绘画材料。从简单认知色彩到创作自己的作品，都离不开老师们的辛勤付出。在20xx年11月，我园组织幼儿参加了“第七届全国少儿书画摄影创作大赛”，取得了令人骄傲的成绩，100多幅作品全部获奖，其中六名幼儿获得特等奖项。每周我们都会举办一次幼儿绘画作品展览，受到家长们一致好评。
四、日常教育：日常教育是幼儿园重要工作之一，我们始终如一地引导和坚持着孩子们养成良好习惯。经过老师们的辛勤努力，孩子们养成了喝水排队、安静进餐等良好生活习惯。早晨互相问候、友好相处，在游戏中体现合作精神。
五、安全教育：安全教育对于天真活泼的幼儿至关重要。面对玩耍中可能发生的意外和社会环境中的危险，我们把安全教育放在首位。通过设计针对各种不安全因素的课程和模拟训练，让孩子们掌握自救常识。
六、健康教育：假期里老师们为孩子们准备了各种户外活动器材，并设计了直观易懂的教具，在体验中让孩子们了解身体器官功能和保护健康知识。
七、家园联系：与家长沟通是培养孩子健康成长不可或缺的部分。每天早晨进行简短交流以及晚间提供温馨提示，让家长了解孩子在园表现和需求。通过定期召开家长座谈会分享园所理念、师资情况和需要家长支持之事项，促进更深入互动与理解。
以上是我们园这一学期所取得的成就，虽然有不足之处需改进，但我们将努力在下个学期取得更优异成绩。
篇2：幼儿园教学工作总结
本学期，我们秉承《纲要》、《指南》的理念，作为教育改革的重要依据，致力于提升我园的保教质量。以促进幼儿身心健康发展为动力，通过多元化手段全方位促进幼儿成长，全面提高我园的教学水平和服务质量。
一、注重环境打造，优化培养环境
每个幼儿园的文化环境对幼儿潜移默化地产生影响，并在幼儿成长过程中起到至关重要的作用。除了更新完善硬件设施外，我们更加注重人文修饰，使得幼儿园环境能够潜移默化地引导孩子产生美好情感。各班教师结合主题、季节、节日等因素，在环境中融入教学内容，让环境成为教学的有力辅助工具，最大限度发挥环境的隐性教育功能。我们不仅致力于打造物质环境，还努力营造良好的心理氛围，追求平等轻松的氛围。
1、随着季节变换而创造不同环境：秋天来临时，各班孩子们带来了各种植物和动物装点自然角，让整个教室色彩缤纷。老师和家长与孩子们一起进行各种蔬果小制作活动，构思别致。树叶贴画、豆类作品或挂画等创意装饰布置在走廊及楼梯处，引人注目。冬天临近时，新年即将来临，彩条、灯笼、新年贺卡挂满教室和走廊，窗户上贴满各色窗花，可爱雪人也现身幼儿园给孩子们拜年。空间有限但创意无穷；师生共同创造丰富多彩、琳琅满目的环境。
2、与主题活动和课程特色相呼应：随着主题活动深入展开，老师和孩子们共同参与环境布置活动，并调动孩子们参与热情。各班主题装饰不断更新变化，并体现出各自班级特色。主题活动留下独特印记在主题墙上描绘着活动场景。虽然教室是固定的，内容是流动变化着。这些壁饰让孩子们回忆起每个活动点滴经历。
3、充分利用废旧材料和当地资源进行环境我园老师坚持注重环保再利用理念。利用收集的废旧材料和多样创作手段与幼儿共同打造装饰环境，在美化同时进行环保教育。随着季节变换，各年级老师运用不同材料布置门厅内独具特色的环境设计，并吸引孩子们及家长驻足观看，并纷纷记录下这些美好时刻。
4、重视幼儿游戏，发挥游戏的教育功能：我们相信，每一个孩子都是独一无二的存在，他们需要在一个充满创意和活力的环境中成长。因此，我们不仅根据每个幼儿的年龄特点和我们游戏区域的特色提供丰富多样的游戏材料，还确保这些材料数量充足、易于取用，并随着幼儿发展需求的变化及时更换。通过有目的地引导幼儿参与各种区域活动，让他们在自由、宽松、充满乐趣的自主活动中获得持续发展和提升。在相互观摩和研讨中，我们逐渐提升了在游戏和区角活动创设方面的能力。
我们深知，打造一个与教育理念相契合的环境是促进幼儿身心全面发展的关键。因此，在环境创设方面，我们以独特而出色之处为荣，致力于将幼儿园打造成孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。
二、重视教研活动，提高教学质量
1、为教师提供各类业务进修、培训和参观学习机会：包括安排暑假参加市内外培训活动、新老师上岗技能培训等。通过参加各种线上线下培训课程及观摩研讨会等活动，使教师们走出校园，汲取他处先进管理经验和教改理念，拓宽眼界，努力构建一支高水平骨干师资队伍，在教育实践中起到示范引领作用。
2、定期开展教学观摩和研讨等活动：本学期主要以教学活动观摩展示、游戏组织研讨以及领域组一课三研为主要内容。通过实践与探讨结合，促使教师反思并解决实际教学中存在的问题，寻找有效策略并不断提升实践能力。同时邀请专家来校指导工作，并听取专家意见，在交流互动中不断推进自身理念更新与专业素养提升。
3、注重青年教师成长：采用师徒结对和公开授课等方式促进青年教师专业技能提升。通过挑战自我、不断提升自我来激励青年教师，并举办说课比赛等形式活动，在锻炼中增强其专业素质，全方位提高幼儿教育质量。通过这些举措不断完善青年教师技术技巧及综合素质水平，在竞赛氛围中推进青年教师专业成长，从而使其在准确科学阅读教材方面更具竞争力，并将整体教育理念不断提升至新高度。
4、教师积极参与园本教研：本学期我们以如何在主题背景下有效地开展区角游戏为教研内容，不断探索主题活动与游戏之间的内在联系。我们努力寻找游戏与主题活动的契合点，在深入了解本班幼儿兴趣、水平和需求的基础上，设计并创建游戏内容，让主题活动与区角游戏巧妙结合，以促进幼儿发展为目标。各年级组围绕园本的教研内容，明确研究重点，并在日常教学中加以实践，通过现场观摩和研讨相互借鉴、共同成长，在游戏区域开展中汲取有效经验。
5、通过承担接待开放任务，不断提升业务水平：本学期我们陆续接待了多个外来单位开放活动，包括xx幼师学生、xx职大学生、xx市五彩学前教育培训中心等。同时也接待了来自华东师范大学幼儿园内涵发展与课堂教学质量提升课题组、扬州市江都进修师范学校等单位的师生参观交流。我们还承接了甘肃宁县、庄浪幼教培训班老师跟班学习，并积极参加各类评选活动及家长开放日等。
6、积极撰写经验总结，踊跃参加论文评选活动：本学期我们要求教师在园网站及各类刊物或网站上发表或获奖文章至少一篇以上。每月各班将有一篇关于本班特色活动的通讯报道发布在幼儿园网站上。值得骄傲的是，张兰、凌钰华、傅静娴、尹留英的论文分别荣获20xx年江苏省幼儿教育优秀论文评比一、二、三等奖。
三、注重日常教育工作，促进幼儿和谐发展
1、丰富多彩地开展教育教学活动：在日常的教育工作中，我们关注孩子们的发展情况，捕捉他们的兴趣点，并有计划地组织各种形式多样的活动。
例如，在“秋天”主题活动中，各年级组开展了不同形式的活动，让幼儿更好地认识秋天特征，感受秋天之美，并引导他们用多种方式表达对秋天的理解。这些丰富多彩的活动激发了幼儿对自然和生活的热爱。
2、有目标有计划地进行健康教育活动：保证每个班级每天都有2小时户外活动和1小时体育锻炼时间，并坚持“一天两操”的原则。此外，我们利用废旧物品制作小型体育玩具，根据场地和时间安排组织户外运动等活动，为幼儿提供更多锻炼身体的机会。
在我们的教育理念中，不仅注重教学内容，更加重视幼儿的生活体验。我们精心打理幼儿的日常生活环节，如盥洗、进餐、午睡等，培养他们良好的生活习惯和行为习惯。同时，我们提供明亮、舒适、整洁的环境，助力幼儿拥有健康体魄。
其次，我们保教人员具备高度安全意识和责任感，时刻消除潜在危险，并将饮食、交通、卫生等知识融入教学中，坚持预防为主。
为了增强幼儿体质及促进身心健康发展，我们组织各类体育锻炼活动。从十月起，小中班幼儿开始练习拍球，并通过循序渐进的训练方式提升技能水平。大班则专注于跳绳训练，在老师和家长的鼓励下，孩子们体会到辛勤付出所带来的成就感。
节日期间也是我们丰富多彩的园所生活。祖国生日前夕，孩子们用歌曲、舞蹈等形式表达对祖国的热爱；中秋节期间，则举办月饼品尝会活动，增进对传统文化的了解；圣诞节和新年运动会更是激发了孩子们参与活动的热情和快乐。
最后，我们致力于全面素质教育，在幼儿一日活动中渗透各类教育内容，实现非智力因素的培养。以此全方位关怀促进幼儿身心和谐发展。
崭新的学期拉开了序幕，曾经在幼儿园里嬉戏玩耍的小朋友们如今已经是中班的学长学姐们了。他们不仅身高蹿升，还变得渐渐懂事起来，能独立完成各种任务，拿起碗筷吃饭，样样都游刃有余。随着成长，他们开始自己动手做事，并愿意为大家服务！
新学期伊始，大班的小朋友们成了幼儿园里的大哥哥大姐姐，迎来了一批顽皮的弟弟妹妹。这些新生可能不喜欢吃饭、不肯入眠，甚至会闹情绪。大班老师启发幼儿制作小礼物送给弟弟妹妹，并与他们共同参与游戏，在纸巾上擦去眼泪。通过一系列互动活动，培养大班孩子关爱周围的弟弟妹妹，乐于奉献和展现自我才能，在关心他人中感受快乐。
为了锻炼中班孩子的动手和生活技能，老师们举办了生活技能比赛。在比赛中，孩子们表现积极向上，在领取奖状时露出自豪笑容。这一系列活动让孩子更清楚地明白要主动承担责任，因为我们已经长大了，需要为弟弟妹妹树立榜样。每个人都要努力成为一个勤劳、能干的好孩子！
四、重视家庭合作，实现共同教育
我们深知，没有家长的支持和配合就不能开展好幼儿园工作。因此教师们注重多样化、制度化、常态化地开展家校合作。
1、新学期之前，为加强家园交流，并让新生家长尽快了解幼儿园情况，我们举办了托班和小班新生家长会，并设置暑期亲子适应班。
在会议上，校长详细介绍了园所理念和特色；两位副校长介绍了日常活动安排以及安全保健工作；年级组长结合多年经验探讨如何有效缓解入园焦虑和培养良好生活习惯等话题。这些方法有效帮助孩子从家庭到幼儿园环境过渡顺利，并引导家长建立正确教育观念。
随后的班级家长会进一步加强老师与家长之间面对面沟通，在近期准备方面提供更具体指导。
通过新生家长会活动，“家门口”对幼儿园有了更深层次了解并对孩子在这里学习生活有初步认识, 也更加信心满满将孩子交付给我们！
随后, 为帮助小托班新生适应集体生活, 我们推出两周暑期亲子适应计划。
孩子们在老师的悉心引导下，伴随着爸爸妈妈、爷爷奶奶的陪伴，逐渐熟悉了自己班级的氛围、老师以及同学们，开始愿意积极参与集体学习、生活和游戏活动，他们对幼儿园的喜爱也逐渐增加！暑期亲子班开设让孩子们迈出了融入集体生活的第一步，同时也让家长们放下了担心，建立起对幼儿园和老师们的信任。
本学期中大班家长会采用先集中后分班的形式继续进行。
在全体中大班家长会上，针对家长们关注的问题，幼儿园分享了如何有效进行幼小衔接、教育教学活动、安全卫生保健等内容。随后各班组织的家长会上，老师介绍了新学期的教学内容、重点和特色活动，我们相信，在幼儿园和家长共同努力下，孩子们将在自信、成功和快乐中茁壮成长。
各班定期发布家长园地，通过清晰字迹、图文并茂的版面以及有针对性的内容吸引家长关注幼儿园的教育任务，促进家庭与学校之间达成共识。
每个班级通过班级博客架起了与家庭沟通的桥梁，向家长宣传幼儿教育与家庭教育的重要性，并让他们了解各班级教育动态和理念，从而获得更多支持。
从11月初到12月初，我园向全体家长开放了半日活动。在这次活动中，孩子们都表现得灵动可爱，并向父母展示了在幼儿园学习生活中快乐欢乐的场景。通过观摩和丰富多彩的亲子活动来加强幼儿园与家庭之间的联系。活动结束后发放反馈表以了解家长意见建议，并调整工作以确保每位家长满意我们的保教工作质量。
幼儿园成立了家委会，在会议上系统介绍不同年龄段幼儿的教育活动和卫生保健工作，使家长对教育工作有一个全面感性认识。通过双方交流与沟通获取家长理解、支持和积极参与。
充分利用自然环境、社区资源扩展孩子们生活学习空间。
在“家长进课堂”环节中，一位大班爷爷抽出时间来教小朋友手工编织技能。利用废旧香烟纸制作手镯、项链、皮带等物品。小朋友在学习技能之余收获了耐心、细心和虚心这三颗宝贵心灵种子。明白无论做什么事情都要怀揣这三颗心。
为了让中班宝贝们更加深入地领悟牙齿的基本常识和保护口腔的重要性，一些中班特邀一位牙医专家到园所与小朋友们分享相关知识。这位富有经验的牙医带来了巨大的人造牙模和超大号牙刷，介绍了多种牙齿结构和知识，演示了正确刷牙方法，并让孩子们练习在牙模上刷牙，最后还为每个小朋友进行了口腔检查。牙医专家的解说充满专业性和说服力，相信未来，孩子们会认真按照她的建议，更好地呵护他们的美丽笑容。
（2）欢乐社区行：
为促进幼儿园与社区之间紧密合作关系，迎接中秋佳节来临，我们园大班宝贝参加了大公园社区举办的邻里共享中秋联谊活动。小朋友们以欢快热情的舞蹈表演给大家送上最真挚的节日祝福。
（3）爱在重阳：重阳节是华夏传统节日、尊老敬老之时，在即将迎来每年一度重阳佳节之际，我园大班儿童与市老干部艺术团中的长者们聚首一堂，共同开展“爱在重阳”联欢活动。
孩子们精彩绝伦的表演、与长者们亲密互动、赠送亲手制作的重阳心意卡等环节增添了浓厚节日氛围，为老年人带去欢愉，并使孩子从小懂得尊敬、爱护和帮助长者，将尊老爱老美德播撒在心田。
（4）快乐秋游
秋高气爽、金桂飘香，在这美好时节外出游玩再合适不过！
中、大班宝贝于10月30日踏上xx生态园之旅，在寻觅秋天印记的路上。他们看看、说说、走走、跳跳，偶尔摆上几个造型，与美景留下难忘影像。
在欢乐秋游活动中，孩子们走出校园迈向自然界，尽情享受大自然带来轻松惬意体验，不仅拓展眼界增长见识，更激发对自然的热爱之情。
（5）家长开放日
为使家长更深入了解孩子在园生活点滴，并进一步促进家长与教师之间交流沟通，我园于20xx年xx月xx日——xx月xx日期间陆续开展家长开放活动。家长们莅临观摩宝贝早操、学习、游戏及用餐等多项活动环节，在此平台上促进双向直接交流与沟通。更期待通过家长开放日收到宝贵建议意见，有利于我们不断反思并改善教育工作，在弱项方面取得进步。
总结本学期教育工作所得感受颇多：有成果也有未来需努力之处。期盼我们今后工作既思考实践又调整变革，在持续推进中望园所能顺应时代潮流迈向更美好灿烂明天。
篇3：幼儿园教学工作总结
首要之义，日常治理强劲，工作效率提升
这个学期，我们认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》和《泰州市幼儿园一日活动常规实施细则》的精神，真正让一日活动更加合理、科学。
首先，着力制定并落实各类计划。开学初期，我们组织各年级组深入研读《纲要》和《指南》，根据不同领域的教育要求及幼儿发展目标，在园长室的指引下，以省编教材为主轴，同时融合其他优秀课程资源和本园多年累积的经验，制定了本年度教育教学计划。其次，重视对各班《一周活动计划安排表》的检查与指导，要求老师们在制定周计划时科学合理地安排一日活动，确保幼儿每天有1小时户外体育活动、2小时户外运动、3小时游戏时间。同时，针对实际情况，制定了《户外场地安排表》、《专用活动室安排表》，园领导通过每日例行检查和随机抽查方式对各年级组、各班一日活动情况、计划执行情况和备课情况进行审查，并做好记录，在每周前会议上进行评议，从而鼓励教师为幼儿提供更多发表见解的机会、保证幼儿有适当自主选择和自由活动时间、确保幼儿积极参与集体活动……在这种和谐优化的教育环境中，每个幼儿的创造性得到呵护和重视，师生关系进一步融洽，使幼儿在愉快氛围中有所收获、有所进步。
其次，在执行听课与评课制度方面更是认真贯彻。为推进我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养骨干教师群体，提高我园整体素质和教育水平全面飞跃。本学期我们持续严格执行听课、评课制度，并结合推门听课、集体观摩听课、师徒相互听课等形式进行即兴点评、骨干教师点评以及小组评议等多元评议活动，助力教师增强对教学活动组织与反思能力, 全面提升课堂教学效果。（1）随堂课: 本学期领导班子成员分别聆听了管辖年级组内每位青年教师的随堂课，并就活动设计、课堂管理及师生互动等方面展开有针对性的分析与评价, 对存在问题提出改进建议, 对未达标者采取“回头看”措施, 实质性地协助青年老师加强了授课技巧。(2)开放课: 四月份, 我园小班至中班举行家长开放日, 在准备家长开放
准备过程中, 我们十分重视开放课试讲与完善, 组织老师相互聆听试讲内容. 通过内部老师间的互相评述与修改后, 再由园长室操刀审核. 这样处理后来自全校30余名小班至中班老师共同经历了至少3轮试讲与调整, 成熟完善的授课给现场家长留下深刻记忆, 同时也有效增强了老师们专业技巧。
二、深挖科研内涵 提升办园品位
为了突显“教研兴园、教研兴师”的理念，作为获得“全国教研先进单位”和“江苏省教育科学研究院基地幼儿园”荣誉的我们，专注于以教育科研为引领，通过规范务实的研究不断提升幼儿园保教质量，提高办园品位。
(一)我园展开“课程故事分享”探讨活动
为深入推进省级“十二五”规划课题《课程故事促进教师专业自觉的实践研究》，在最近一次周前会议上，一幼分校本部和中虹两个场所同时进行了课程故事分享活动。在活动中，老师们轮番上阵“说故事”、“议论故事”、“剖析故事”，生动有趣的安排将关于《如何通过课程故事促进教师专业发展》的讨论推向高潮。
在“说故事”环节中，各组选派出7名代表进行分享。无论风格各异，但都表现出色。吴辉霞老师分享了一个绘本教学中的趣闻《哈哈哈，太好笑了》，生动形象地演绎着整个故事；李婷婷老师则分享了一个阅读区活动中的小智慧《小名片大智慧》，配合ppt背景图片，听众仿佛置身其中；其他还有《快乐的旋转》、《没有错事的气球》、《沉浮的秘密》等等。
接下来是“议论故事”环节，老师们按要求分成6人一组就四个问题展开认真讨论：“讲述者内容中是否包含‘故事’？”、“情境、人物、情节是什么？”、“是否存在理念冲突？是否调整过实施方式？”、“如何写好优秀的课程故事？”大家畅所欲言，在集体交流后每组派代表向大家汇报讨论结果。
最后由唐翠萍、曹霞副园长主持更深入精准的“剖析故事”环节，为老师们精心解读了如何撰写优秀课程故事的精彩讲座。她们围绕“有无真实事件？”、“与其他叙述及案例有何区别？”、“特点是什么？”三个问题进行介绍，并重点阐述了撰写优秀课程故事需要具备真实客观性、冲突性、情节性和可探讨性等要素。
通过这三步曲对课程故事的探索，“听、议、析”，老师们思考交流，逐渐明确了对于“课程故事”的理解，并更好地掌握了撰写优秀课程故事的技巧，为我园规划课题《如何通过课程故事促进专业发展》提供了坚实基础。
(二)全员参与 科学游戏探索
遵循幼儿园科研工作部署，在近期一幼本部组织全体师资进行“科学游戏探索研讨”。
在我们的研讨活动中，创新性地将过程分为三个阶段。首先是内容搜集阶段，各班老师积极搜集、整理适合本年龄幼儿的科学游戏，共获得27个科学游戏创意；其次是教案设计阶段，在搜集内容基础上，老师们选出了9个有新意、探索性强的科学游戏进行教案设计；最后是实施活动方案阶段，在5月初以“一课三研”的方式实施活动方案，老师们全程参与改进活动策略、完善活动过程。
这种深入实践与研究给幼儿带来充满挑战和激发探索精神的丰富活动，同时也促使老师经验积累和专业提升。在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中，我园大班科学活动《连连看》以巧妙的设计和生动的互动给与会代表留下深刻印象，在共同体送教活动中，《连连看》和小班《神奇的海绵宝宝》备受好评。
一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读活动于2月24日下午举行。该课题结合了园所特色“快乐运动、健康成长”，由副园长蔡卫凤担任主持人，并邀请全体教师共同研究。通过对课题报告多方面研读，老师们更加清晰地理解了“生态化体育游戏”的核心概念，并开始思考如何深入实施课题。接下来，我们将继续组织集体研讨并制定具体可行的研究方案，让课题研究真正落地，并贯穿于我们日常的教学活动中。