本文是网友“ranlielulugou”分享的阅读，是一种幸福写作（共3篇），供大家参阅。
篇1：阅读，是一种幸福写作
仰望星辰，璀璨的群星闪耀着长长的光芒，令人难以割舍。就像我深深依恋着那些回忆......
在那个夜晚，等待着妈妈熄灯后，听着脚步声越来越远，“嗒嗒”的节奏逐渐消失，我心中突然涌起一丝喜悦。悄悄地从床上起身，黑暗中感到一丝不安。我打开了台灯，小心翼翼地走向书柜，在琳琅满目的书籍中，我的眼睛焦急地搜索着。终于找到你了——《青铜葵花》，感觉周围一阵寒意袭来。连忙钻进温暖的被窝里。打开书页，“阳光洒在绿草如茵的大地上。”这美丽的句子深深吸引了我，让我愿意继续阅读下去。“狂风袭来，将小船掀翻，画作也被吹入河中。”读到这里，内心充满对可能遭遇灾难的担忧。“她哽咽着，用嘶哑的声音呼喊：“爸爸，爸爸……”读到这里，体会到主人公葵花失去父亲所带来的巨大痛苦。
渐渐间，昏昏欲睡之感袭上心头。看了看表：已经是十一点半了。再多看片刻又能有何损失！于是我继续阅读。然而转眼间——又过去了一两个小时！良久之后，困倦涌上心头，看看表：哎呀！已经两点钟了！实在无法抵挡困倦之力！
星星逐渐隐没在黑夜中，光影消散殆尽，我很快陷入了甜美的梦乡。
阅读是一种愉悦、幸福；它是人类文明的“果实”。它可以让你遗忘烦恼、抛却不愉快。
篇2：阅读，是一种幸福写作
每当悦耳的上课铃声响起，同学们如欢快的小鸟一般迅速飞入教室，等候着张老师开启别开生面的语文课。
我们班的同学对张老师的授课情有独钟。因为，在张老师的讲台上，我们体味到了学习之乐。从小学一年级到三年级，张老师始终是我们语文路上的引导者。初至高年级时，她以赞美激励我们、锻炼我们的胆略，并在课堂上赏赐小红花给予肯定。及至三年级，为了保持新鲜感，她转而采用小组竞赛方式来激励我们。张老师按座位将我们分成六组，只要哪个小组全员认真聆听、积极参与就会获得“金蛋”加分，反之则扣除。“金蛋”的设定使得即便调皮好动的同学也沉浸在课堂氛围中。
记忆犹新的一次是老师指派表演《地球清洁工》对话片段。于是一场激烈角逐拉开序幕。各组成员为了给自己团队增光添彩，积极投入表演之中。我也被点名参与其中。表演结束后，老师称赞我不仅发声洪亮，还注入了个人特色的动作和表情，随即额外奖励我们三颗“金蛋”。那时候，我的心情仿佛沐浴在蜜中般甜蜜。下课铃声响起时，老师公布我们小组以微弱优势夺得第一名，我们高兴地跃跃欲试。其他小组成员也不示弱，聚集在一起商讨：“别泄气，下次机会还多呢！咱们继续加油！”
张老师以竞技方式促使我们学习进步。这不仅让我们变得更勇敢、求知欲旺盛，并且培养了团结协作的良好品质。张老师啊，请容许我向您道谢：感谢您让我在您生动有趣的授课中汲取智慧、接受挑战。同时也让我领略——阅读是种幸福之源。
篇3：阅读，是一种幸福写作
微风轻抚着大地，嫩绿的新叶随风摇曳起舞，仿佛在跟随月光的倾泻。透过树梢洒下来的月华，在万物之间留下星星点点的“碎玉”闪耀。夜幕降临，我凝望窗外绚丽多彩的世界，心中思索着：此时何所为？一缕灵感突然穿越脑海，“对啊，可以阅读！”
我从床上跨出，踮起脚尖，轻盈地走向床头的书柜。目光落在琳琅满目的书籍上，“选择哪一本呢？”我轻声自问，“就《王子与贫儿》吧。”说罢，我轻轻取出书籍，并拿起一支笔和一盏灯。静悄悄地关上门，亮起灯火，开始了专注沉醉的阅读。
在遥远的英伦大地，一个王子诞生了，全国人民欢庆不已。与此同时，在贫民区中，一个贫困孩童也来到了人世。岁月如梭，在两个孩子十三岁时相遇，并交换了身份。他们相貌惊人地相似，以至于人们混淆了两者身份。于是王子看到了社会黑暗面，而贫儿则过上了梦寐以求的王室生活。
读到这里，热泪盈眶，怕湿掉书页，在句间滴下眼泪。无法忍受继续阅读这令人心碎的故事。
“沙沙”深夜寂静之际传来树梢的音乐声。扭头看了看时钟，已是深夜三更时分。闭上眼睛，回味精彩片段——此刻愿幸福永存。