【导语】下面是网友“bidu”整理的小花鸭音乐迷路中班教案（共3篇），欢迎参阅。
篇1：小花鸭音乐迷路中班教案
活动目标
情感目标：引导幼儿体验小鸭子失落时的情感，激发他们热爱小动物并乐意援助他人的情感。
能力目标：在理解歌词的基础上，引导幼儿能够演唱歌曲。
知识目标：启发幼儿理解“迷路”一词的含义，以及预防走失、迷路的方法。
通过感受歌曲，深入理解其中蕴含的情感和意境。
利用图谱记忆歌词，并学习整首歌曲。
重难点分析：
重点：掌握演唱整首歌曲。
难点：正确掌握附点音符的演唱技巧。
活动准备：准备好课件和视频素材。
活动过程：
导入：
我要给大家讲一个小故事：这个故事里有一只可爱的小鸭子，在哪里呢？它迷路了，在池塘边、柳树下。看着PPT上的图片，这只小鸭子被称为“迷路的小花鸭”，那么“迷路”是什么意思呢？孩子们来说说看。迷路就是找不到回家的路，找不到爸爸妈妈了。
小鸭子会怎么叫呢？呷呷呷呷地叫着，请大家模仿一下小鸭子的声音：
进行练习：
呷呷呷呷呷
小鸭子迷路后会怎么做？我们一起来看。（播放第一段视频）
...（以下内容省略）
让我们一起来探索歌词的奥秘吧！不需要老师指导，你就能轻松学会如何演唱。试着体会每一段歌词中所蕴含的不同情感。
“你们太有爱心啦，我这只小鸭子要来和大家拥抱一下。现在，让我们一起表演并且唱出心中的声音！”老师模仿小鸭子的声音说道。
结束时，老师提醒孩子们：如果小鸭子迷路了会哭泣，那么如果你们迷路了该怎么办呢？记得找警察叔叔求助、打电话联系父母、留在原地等待妈妈到来。在超市迷路了也可以寻求收银员阿姨的帮助，并通过广播告知妈妈你的位置。最重要的是出门前告诉父母去哪里，确保他们知晓你的行踪。安全教育潜移默化地融入孩子们心中。
教学反思：
1、活动中，幼儿透过故事情景和自身经历生动展示了歌曲所传达的形象。
2、活动前续编内容可以更加充实，包括互动游戏、绘画等方式来感受伤感、互助与关爱。通过图片、CD等媒介让离开成人可能面临危险的现实更为具体。
3、通过续编以及活动本身对歌词进行深入理解，使幼儿能够顺利过渡到歌曲表演环节。活动体现了幼儿的主动性和积极性。
4、采用不同轮唱形式让每位幼儿都能充分展现并感受歌曲所描绘的多样形象。
篇2：小花鸭音乐迷路中班教案
独特教材探索
《小花鸭的奇遇》是一首别开生面的叙事歌曲，旋律婉转动人，歌词生动传神，述说了一只小花鸭误入迷途，在孤寂哀伤中得到小朋友援手的温馨经历。活动着重引导幼儿感受两段歌词所呈现的截然不同情绪，激发对失落小花鸭的同情心，并体验在他人困境中施以援手的快乐。
活动目标设定
1、理解歌词内涵，完美演绎歌曲。
2、通过表情、动作等方式展示两段歌词中忧伤和欢愉的不同情感。
3、通过协助小花鸭找回家庭唤起同情之心，领略助人为乐之美。
活动准备工作
1、教学挂图或电子课件、悲伤与喜悦表情面具各式若干。
2、小鸭头饰道具。
3、收录该曲目的磁带及播放器。
活动创新提议
1、“悬念编排”故事桥段，刺激幼儿求知欲
1、引用挂图示范引导幼儿观摩，并运用音乐语言讲述剧情：池塘边，在垂柳下，藏匿着一只走失的小花鸭。
提问：何谓“走失”？眼下这只小鸭子内心有何感想？
2、指导幼儿以难过、伤感、忧郁等字眼分享小鸭子之心境，体验其此时心绪，并露出伤感表情面具。
2、“分节倾听”音乐旋律，感知曲调变化蕴含之感受
1、“耳聆第一节旋律”，体会其中沉郁氛围。
提问：小花鸭怎样迷路？它当时的态度如何？引导幼儿用歌声或话语描述出来
2、依照磁带音乐起舞，模仿旋律做肢体互动，在结尾处以短促口吻吟唱“喔！喔！”部分，特别指导间奏处无需做任何表演或唱和处理。
...（后续内容省略）
三、激励幼儿在学习歌曲时展现情感，完美演绎歌曲的内涵
通过引导，让幼儿在演唱两首歌曲时表达难过、伤心和高兴、自豪等不同情绪。四、启发幼儿扮演歌曲中的角色，传达歌曲所要表达的主题
孩子们戴上各自的角色头饰，分别扮演着小小鸭子和亲爱的小朋友。指导扮演小鸭子角色的孩子们，在迷失时用动作和声音进行呼应；而扮演小朋友角色的孩子们，则轻轻“抱”起小鸭子，并将其带回家。
篇3：小花鸭音乐迷路中班教案
教材审查
歌曲《迷路的小花鸭》以其优美旋律，蕴含丰富情感教育内涵。曲中呈现了两种截然不同的情感体验：首部描述小花鸭迷失方向，心生忧伤，音乐节奏缓慢沉郁；接着描绘小花鸭在小朋友帮助下回归家园，变得坚强，令鸭妈妈欣喜若狂，此时音乐愉悦跳跃。这两段音乐形成鲜明对比，易引发幼儿内心深处的共鸣。随着中班幼儿对音乐理解能力的逐步提升，他们更加容易感知、领会和表达情感。通过学唱这首歌曲，孩子们能够体验到忧伤与喜悦、胆怯与坚毅等多重情感。在歌唱和表演过程中，他们将潜移默化地学会如何预防走失及应对走失问题。
活动目标设定
1、探究不同演唱技巧展现情绪。
2、能根据歌词内容创作合适动作。
3、了解预防走失和应对走失问题方法，学习自我保护。
活动准备工作
1、备有两幅教学图片、歌曲节奏图谱以及《迷路的小花鸭》音频录音带。
2、准备幼儿用书第3册第20-21页资料。
活动实施建议
1、展示图片让幼儿了解歌曲内容，激发兴趣。
图片内容：一只小花鸭在大树下伤心地啼哭，不断地叫喊：呷呷呷、呷呷呷；一位小朋友跑了过来，抱起小花鸭把它送回了家。
提问：为何小花鸭会哭叫？那位小朋友是如何行动的？请孩子们描述图片场景。
2、完整演唱歌曲使幼儿熟悉节奏。
老师将之前发生的事编成了一首歌，请听听这首歌是如何演唱的。出示节奏谱并指导孩子们通过拍手方式跟随节奏，并念诵歌词。
（可配合旋律播放）
3、学习并试唱这首歌曲，在表达时尝试不同演唱方式。
< p > (1) 孩子们跟随音乐轻声演唱，并询问关于两段音乐所传达不同情绪的问题。提问：两段音乐有何区别？你在每段的情绪状态分别是怎样的？
< p > 引导孩子边打拍子边表演，在第一段以缓慢舒缓速度和忧伤情绪演唱，在第二段则用欢快心境来展示。< / p >
< p > (2) 鼓励孩子用动作诠释歌曲，并及时表扬那些具有创意且愿意表现自我的孩子。< / p >
< p > 4, 阅读幼儿用书第3册第20-21页, 展开话题. 引导幼儿分组讨论, 培养防范意识.< / p >
< p > 提问: 迷路是件很可怕的事, 如果你迷路了, 你会采取什么措施? 怎样做可以避免迷路?< / p >
总结一下：记住重要的标志；不要独自离开大人或团体；避免去陌生的地方玩耍；如果要自己外出游玩，务必告知老师或家人，以防走失。一旦迷路了，可向警察叔叔求助；也可以选择原地等待；或者找个电话打给父母；还可以拨打110报警求助等等。