【导语】以下是会员“mucong”收集的中班语言活动教学设计（共3篇），供大家参考。
篇1：中班语言活动教学设计
设计灵感：
家，是温暖的怀抱，孩子们的情感寄托。幼儿园，则是他们生命中一座独特的城堡，在这里，新手小朋友可能会感到陌生与恐惧。对于已适应园生活的孩子来说，这里充满欢笑和成长，留下了许多美好回忆。他们希望重温这些记忆，用尽可能多的方式表达对幼儿园这个大家庭的热爱，让每位孩子在这里更加快乐、自在，并学会互相关爱。
活动目标：
1. 共同回顾幼儿园生活场景，了解各园成员工作及彼此关系，激发互爱情感。
2. 通过观察照片、图表、录像等资料，勇敢地展开信息交流。
活动准备：
1. 幼儿园生活相关图片
2. 晨检牌、营养食谱、铲子等实物；标记笔、白纸以及相关音乐
活动流程：
一． 经历回溯
1. 教师和孩子一起观看幼儿园生活照片，提问：“哪些瞬间记录了我们快乐时光？” 孩子们自由发言。
2. 教师总结：幼儿园是一个充满欢笑的地方，除了王老师和应老师外还有谁呢？
二． 重点解读
1. 解析值日老师工作内容
值日老师每天在门口迎接你们，并分发牌子，你知道为什么吗？
2. 揭秘司机叔叔职责
司机叔叔每天安全送小朋友回家，他还有一个特别的任务，请跟我一起来看。
3. 探究厨师工作原理
谁将精心制作的菜单变成诱人香气？
师生共同观看厨房录像，并体验厨房工作者的辛劳。
...（后续内容省略）
篇2：中班语言活动教学设计
破茧成蝶：
1、透过哑剧表演的魅力，深刻理解故事内涵，领悟合作无间的奥义。
2、尝试多样化学习方式，探索互助与协作的技艺，感受团结互助带来的成功和欢愉。
3、滋生共同体情感初萌，培养集体主义精神之芬芳。
4、引导幼儿从故事与游戏中学习智慧，洞察生活点滴。
5、勉励幼童大胆揣测、畅谈、积极行动。
准备妥当：
1、《蚂蚁搬豆》故事道具(微小蚂蚁、巨树、黑色虚空、金黄豆)
2、“拔萝卜”歌曲录音带
3、情景表演道具(一顶胡萝卜头饰、两篮木珠)，一位老师扮演老爷爷角色。
活动措施：
一、通过观赏哑剧表演，领略故事内涵，明了合作力量至高无上。
1、老师逐个展示教具，激发孩子求知欲
(2)这是什么?它们间发生何变？我们浓眉大眼地看段表演吧。
(3)在歌声中展开前半部分故事之演示。
...
2、打破常规：一位教师神秘地取出两篮木珠，里面藏着金黄色的小豆。然后邀请五位可爱的幼儿前来，将他们分成两组，一组只有一个人，另一组有四个人。他们开始比赛，看看哪一组的孩子能够最先找到并捡起这些金黄色的小豆。
(1)两组孩子同时动手捡拾小豆，其他孩子则在旁观。
(2)究竟是哪一组的孩子更快呢？原因何在？
(3)总结：因为第二组人数较多，所以他们更快地完成了任务。团结合作的力量确实是无穷大啊。
三、应用经验
想象一下，在生活中还有哪些事情需要众人的协作才能事半功倍呢？完成之后，你会有怎样的内心体会呢？
活动反思：
《蚂蚁搬豆》这个故事充满诙谐趣味，深受幼儿喜爱。我首先让幼儿欣赏完整个故事，他们对故事内容有了很好的理解和喜爱。由于对故事的理解和喜爱程度高，孩子们也非常乐意参与表演，例如模仿蚂蚁焦急摇头、想出妙计后大家一起抬着小豆离开等等。这样设计活动效果相当不错。
篇3：中班语言活动教学设计
活动目标：
1.观察人物的表情、动作，猜测故事走向。
2.探索"会......吗？"这种句式，大胆发表自己的看法。
3.指导孩子在享用水果时，切记核是不能吃的。
活动重难点：通过细致观察人物表情，推测人物内心活动。
活动准备：
1.经验准备：有过吃水果咽核的亲身体验。
2.物质准备：大书、PPT、水果魔法棒。
活动过程：
一、趣味交谈引入
1.老师：各位小朋友好啊，我是水果姐姐。今天我们来聊聊关于水果的话题。
2.提问：享用水果时应该留意哪些方面？
3.老师：小朋友们，看看我们的魔法棒给我们带来了什么样的水果？
二、初步理解故事情节，透过观察人物表情勇于设想图画内容。
...（后续省略）
3）如果你吞下了一颗樱桃核，你会感到恐惧吗？为什么呢？
小结："是不是会挂掉啊？"有些孩子害怕，有些则不害怕，我们一起来看看接下来会发生什么吧。
8.展示第五张图片
1）小男孩为何哭泣？他的肚子为何疼痛呢？
2）让小朋友们交流讨论：小男孩如此难受，应该怎么办呢？请大家帮忙出出主意。
小结："哎呦！肚子好难受啊！"有的孩子建议去医院；有的则认为没关系，樱桃核会随着大便排出体外。
9.展示第六张、第七张图片
1）小男孩在做什么？
2）他还像之前那样痛苦吗？现在的心情如何？
3）小男孩刚才吞下的樱桃核现在在哪里呢？（他在看什么？便盆里会有什么东西呢？）小结：原来樱桃核就在这儿！
...
4.延伸活动。
师：活动结束后，请孩子们到美工区画一些带核的水果，并与同伴讨论这些水果的形状、颜色以及核的大小形状。
教学反思：
利用多种感官引导幼儿认知事物是我们常用的教学方法。在这次活动中，我注意到幼儿们表现出极大的积极性和浓厚兴趣，他们也展现出了很强的创造力。