【简介】本文是会员“afx3”收集的教学管理总结与反思（共3篇），以供参考。
篇1：教学管理总结与反思
在本学期的教育教学工作中，我们秉持着创新的教育理念，致力于打造人民满意的教育体验。以和谐高效课堂教学模式为突破口，全面推进教学改革，加强师资建设，丰富办学内涵，提升办学品质，推动学校教育现代化进程。取得了一定成绩，在此总结如下：
一、校园建设初具规模
上个学期得到中心校和社会人士巴毅的大力支持后，我们的校园建设已初步完成。地面硬化、花草种植、儿童乐园投入使用、教学楼加固等工作已经完成。为了让学生有更好的学习环境，每个班级都安装了电灯、风扇，并有效利用了电教室。
展望未来，我们将努力使学校朝着更高更好的方向发展。
二、德育安全工作积极进取
在德育工作方面，本学期坚持以育人为本、德育为先的原则，注重实效性。抓好常规工作、突出重点、体现特色。
针对队伍建设，我们加强了德育意识，定期召开班主任工作例会和经验交流会，并积极参与各项竞赛活动。这些举措旨在明确目标、取长补短，并不断提升管理水平。
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在教学改革方面，我们将不断深化课堂教学的变革，将其作为学校强调教学质量和走向素质内涵发展之路的重要体现。我们致力于在教学活动的各个环节和层面注重创新。
在实践中，我们着重处理好教与学的关系，注重提升学生展示交流质量，努力完成课内达标训练，确保稳步提升教学品质。同时，我们致力于设计高质量的学生预习提纲，并有针对性地引导预习，以提升预习效果。学校定期检查评比学生的预习笔记，并且及时进行小组学习的即时评价。
专业发展方面，我们不断凝聚教师队伍的力量，加强合作氛围，进一步提升师资研究意识和能力。
教师们积极学习新的教育理论知识，持续充实自我，深入领会高效课堂精髓，并努力发现并解决问题，在这个过程中逐步形成独特的教学风格。他们撰写精彩的教学反思，在及时总结经验的基础上不断提升个人业务素养。
围绕高效课堂改革，我们开展多样化形式的教研活动。从10月开始，在中心校的带领下举行了每位老师讲一节示范课的活动。随后，在中心校组织下进行了李文超副校长到外地观摩学习并回来后开展研讨交流。
四、不断创新的体卫精彩艺术工作
在体育工作方面，我们严格执行每天一小时校园体育活动规定，并将校园体育活动时间和内容融入教学计划和课表中认真实施。探索适合不同年龄阶段体育教学改革模式，并全面提高体育教学质量。此外还积极组织第一届跳绳比赛活动。
在卫生工作方面，我们加强了校园卫生管理工作，确保校园整洁清爽。同时加强了小食品和三无产品管理，以免伤害影响到学生身体健康。
爱国主义教育方面，在少先队辅导员孙志带领下，每周举行升国旗仪式，并在课间播放爱国和校园歌曲增进了学生们的精神享受。
五、积极进取的行风廉政工作
在师德建设方面，今年以来我们以提升教师师德水平为目标，倡导以人为本、依法治教、以德执教理念；加强师德素养培养；提高教书育人能力；促进持续、健康、科学发展。引导广大教师遵守《中小学教师职业道德规范》和《阜阳市十不准》，努力实现提升人格魅力、水平和塑造崇高师德风尚等目标。
在推进纠风工作的过程中，我们将严格执行《阜阳市中小学教师行为规范》和《阜阳市中小学教师违规违纪行政处分办法》，致力于统一思想，提升认识水平，并强化落实措施。我们致力于深化行风建设工作，将政风行风建设与学校教育管理相融合；并将改善学校发展环境视为重要举措，构建长效机制以促进政风行风建设。此外，学校还开展了自查自纠工作以治理教育乱收费问题，并扎实贯彻一费制收费办法，确保收费规范公示、接受社会监督，倡导良好风气。
在财务方面，我们加强管理、规范各项制度，并依据勤俭节约原则加强对水、电、办公用品等资源的管理，同时做好固定资产和备品清查登记工作，以源头管控成本，改善教学条件，并满足基本需求。
展望新的一年，我们充满信心与期待。我们将不断加强师资队伍建设，不断丰富教育内涵、提升办学品质，在推动学校教育现代化、办学特色化、管理规范化的道路上不懈努力，以优异成绩向党的十八大献礼！
篇2：教学管理总结与反思
从19xx年开始我踏入职场，始终秉持着“中小学教师职业道德规范”，努力成为一名胜任且杰出的教育工作者。20xx年9月至20xx年8月担任A一职，之后一直在这个岗位上工作至今。为了更好地履行A的职责，xx年6月参加了长丰县教育局举办的专业培训课程，受益匪浅。以下是我在学校教育管理方面得出的几点心得体会：
首先，持续关注教育教学工作，不断提升教育水平。
学校工作的核心在于教学活动，多年来我深知必须时刻关注并不遗余力地提升这项核心工作。每个新学期开始时，我都要求教师们认真研究教材和授课方法，在备课过程中深入理解教材内容、把握新的课程标准，确保备课充分且全面。广大教师不仅能按要求完成任务，还愿意超越工作量，他们勤奋学习、更新理念，在备课过程中不仅提出独特见解，还能根据学生实际情况撰写高水平反思文章。这种将“教”与“学”相结合的方式不仅提高了师资队伍水平，也激发了学生的学习热情。
同时，在强调优质教学的同时，我经常率先鼓励其他老师持续提升自身素质。许多同事在不耽误日常工作的前提下选择进修或自学以增进理论水平。我每个学期都亲自示范公开课，并积极参与评比活动等各类专业竞赛。在我的引领下，本校BCDE等老、中、青三代教师纷纷投入到公开课授课环节。去年4月7日及8日两天内，多名我校老师参加了六安路小学组织的教学开放周活动，并通过听课回顾结合实践情况展开校本研讨取得显著效果。
我的辛勤付出收获了累累硕果：20xx年6月，在罗集中心校组织的期末统考中，我所带领班级十科目有十个班次跻身前三名；今年六月即将进行的双墩中心校期末统考结果也定将喜人。
其次，强化学校管理、优化领导和教师团队管理。
管理工作直接决定着学校整体办学水准高低。因此，在管理方面我努力倾注精力制定详尽管理规章：所有工作流程具体到个人、各项计划制度及时制订、全面推进教育事务，确保老师与学生时刻处于最佳状态下进行各项任务并行无阻。
在教师队伍的构建和管理中，首要任务是进行创新而独特的师德教育。我们致力于加强师德教育，塑造出令人钦佩的教师形象，这一目标长期以来一直是我们学校努力追求的方向。在政治学习方面，我有针对性地引领教师们深入学习《教师法》及其社会责任，强化爱岗敬业精神，加强纪律意识，并要求教师不断提升自身修养，在各个方面展现出作为学生和社会楷模的表率作用。
重视班主任队伍的建设工作，构建科学管理机制一直是多年来我关注的重点之一。我们坚持每月组织班主任学习活动，进行德育实践问题交流，促进全体教师在课堂教学中融入德育元素，提高他们对德育工作重要性的认识、理论水平和工作能力，并协助改进工作方法，增强为学生服务和奉献的意识。我始终强调，进行学生德育教育是全体教师共同承担的责任。因此，我们制定了相关奖励措施，并建立了“全员育人，齐抓共管”的管理机制。同时结合校园主题实践活动，积极宣传优秀教师事迹，激发了教师责任心和事业热情，并着重对教师人格魅力、爱心关怀和专业奉献等方面进行培养与引导，呼吁教师热爱每位学生、特别关心支持弱势群体，在工作中以良好形象影响学生成长，在爱心呵护下激发他们潜能并投身于教育事业。通过评选“优秀班主任”、“先进师德”，有效调动了教师工作积极性和主动性，在校园德育工作中发挥班主任的核心作用。
举行国旗下讲话活动有助于提升学生思想道德素质。每周一国旗下讲话都聚焦介绍本班杰出学生事迹，引导孩子们寻找身边道德楷模，促使他们自我成长。每学期举行“校园之星”评选活动有助于树立先进典范、营造积极向上氛围。
在某年度中我们着力推进了绿化工程。开学之初，在主干道两侧重新进行了绿化改造，在平整路基后种植了香樟与黄杨树木，并在校园四周种植了垂柳。此外还对操场进行部分整修，在整个校园环境得到显著改善。我们常规注重综合治理、环境卫生工作，在无垃圾、无纸屑的指导下打造明净窗明几净的学习环境。
三、优化后勤服务以促进教学
执行严格收费制度并认真审核以确保正常运转；妥善处理免除书费事宜；持续开展“留守儿童”思想引导及扶持计划；严格控制支出开支确保上级领导、政府和社会放心；多年来在账务管理方面实行民主管理机制——结算账目时鼓励全体参与公开透明操作，并坚持月度结算原则避免后顾之忧。
四、引领素质教育，点亮孩子们的校园生活
长久以来，我们学校始终积极参与中心校组织的各项活动，并取得了骄人的成就。在xx年6月，我校推荐的《蓝天白云跟我来》荣获原罗集中心校舞蹈类节目一等奖。随后，在上级要求下，我们学生学会了七彩阳光广播体操，并坚持每天做课间操，每周举行升旗仪式，并选派学生代表在国旗下演讲。五月中旬，我们还精彩举办了一场跳神比赛。此外，我校派出15名运动员参加双墩中心校组织的运动会，并取得优异成绩。特别是六年级叶正伟同学斩获男子100米第一名、200米第三名的好成绩。在双墩中心校第三届文化艺术节上，我校孩子们的舞蹈表演《踏浪》赢得领导和观众们一致好评。这些活动不仅丰富了孩子们的课外生活，也锻炼了他们的身体素质。未来，我们学校将继续积极主办、积极参与此类活动。
以上是我担任校长期间总结出的四点心得体会，事实上，在学校教育管理方面还有很多值得探索之处，我将持续不断地进行探索。
20xx．7．10
篇3：教学管理总结与反思
一、学校管理：打造了融合制度、人文关怀、绩效强化、文化建设的全方位管理体系。
1、制度管理。秉持实用、高效、易操作的原则，制定了教育、教学、科研、后勤等领域的职责和管理规章40余项，编订成册并全面执行，使管理规范有序。
2、人文关怀。从今年起，我们为教师提供早餐奶，送上生日祝福，注射流感疫苗，组织阳光健身和心理疏导活动，进行红白喜事慰问，让教师们深切感受到学校的关爱与教师身份的尊严。
3、绩效强化。首先是积极贯彻绩效工资发放政策，建立较为合理的发放机制。其次是提升奖励标准，确保获奖教师实实在在受益。此外开拓奖励途径，设立教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖以及控辍保学奖。还制定了《教师学期综合评价办法》，作为绩效工资发放和优秀教师评选的重要依据。采取“捆绑式”评价方式，表彰先进班级、优秀教学团队和杰出学习小组，增强师生团队合作与竞争意识。
4、文化管理。学校坚持用先进文化引领人才培养，在“为成功人生而奋斗”校训指引下，践行“为教师发展铺路，为学生发展奠基，为学校发展创新”的办学理念；倡导“重视细节、务求落实、追求绩效、持续反思”的管理文化；推崇“敬业精业创业”的教师文化；提倡“勤学乐学会学”的学生文化；初步形成了“厚德载物自强不息争先进位”的校园精神。通过广泛开展“教师誓词”、“学生誓词”及校徽设计征集活动，并最终确定下来，在吸引力和激励性上取得显著成效。
二、教学工作：全面推进"四环节教学模式"，提升教育质量。
1、模式解析：
(1) 四环节包括："定向自主学习"—"互动探究"—"精讲点拨"—"检测训练"。
(2) 基本理念：问题至上，师生共同主体参与, “先掌握再传授” 的课堂流程, 以合作式授课为主要形式, 实现每堂课都清晰明了的目标。
2. 保障措施：
(1) 推行"三个一" 校本培训系统。每月为每位老师编印一期专题资料, 安排一个专题演讲, 进行一次课堂观摩与评价. 结合 学习 研究 评估 的方式, 推动课堂模式改革. 本季度五名值月领导共编辑出8期专题资料给老师们阅读, 语数研究组安排10场高品质专题演讲, 并按计划完成任务达到预期效果.
(2)积极推行"五个一"教研任务。每位教师在每个学期都要上一堂实验课，编写精品教案，撰写教学论文，完成一个实验报告，并整理出一篇长达一万字的学习体会。所有教师都以追求精品为目标，全力完成教研任务，从而极大地提升了科研能力，并准确把握了四环节教学模式的操作要点。
(3)倡导使用"教学案"。我们探索一种新的"教案案"形式，旨在为老师提供服务同时也符合学生需求，实现备课与授课的完美契合。这种"教学案"设计包含六个环节："学习目标"—"学习提纲"—"互动探究"—"精讲点拨"—"知识梳理"—"课堂检测"。这项改革的优势和不足正在不断得到验证，并逐步完善。
(4)打造精品课程。首先是校长、业务副校长、教研组长预约听课，并与老师共同研讨，使各个教学环节得以完善。其次是由老师备同类型的示范课程进行全校展示，发挥示范引领作用。本学期主要领导听课数量达到50节以上，对老师们的授课进行有效指导。另外，我们实施周教研活动制度，各教研组长认真组织每周一次的教研活动，采取学习研讨、集体备课、同课异构等方式推进四环节教学模式，为创造高效课堂提供强有力保障。
3、初见成果。广大老师积极接受并认同了课堂教学模式改革，积极尝试实践，在很大程度上能够按要求操作并有效调控课堂氛围。各年级的教学成绩明显提高，在与城区其他学校的比较中表现令人满意。期末质量检测中24名应试科目任课老师中有15位成绩超过参考学校水平，平均每门科目均高于参考水平。六年级总分超出分数线, 四年级和二年级也均超过分数线, 其他年级也有明显进步。田艳、常荣、王宇、袁琴四位老师分别获得了最高奖及三段第一名，并被评选为最佳创绩奖得主。这些成绩再次证明我们改革方向正确无误，老师们的创新精神和改革能力值得赞扬，并增强了他们在进行课堂改革时的信心。本学期延永胜、常荣、王宇、袁琴、鲍春艳、马彩叶、田艳及刘小美等11位老师撰写发表了与课题相关的论文，在各级刊物上发表专题讲座7场。此外，我校培养了一批骨干教师, 而县级教育研究室主任郝东亚, 副主任耿永君, 教育员田小涛, 黄亚琴两次来我校观摩了王宇, 刘小美和郝慧三位老师上的课程, 充分肯定了我校的课堂改革工作并高度评价他们的授课示范功底. 今年我校马茸老师还进行了示范性授课示范.
三、德育工作：构建“三四五”德育体系, 形成具有校本特色的德育工作。
1、三队伍构建。
通过制度建设和文化引领，提升值月领导、班主任、值日生的责任意识和履职能力。执行《值月领导"四个一"和"四个必到"工作要求》，即值月领导每日深入各班级一次，每周随机进行卫生检查，撰写工作总结，组织值日生会议；在日常工作中确保两操必到、放学必到、户外劳动必到以及班主任例会必到。在班主任培训方面，依据《班主任工作条例》和《创十无班集体》规范班主任职责。各级领导与班主任共同合作，积极投入工作，为打造优美校园、文明校园、安全校园、书香校园、仁爱校园发挥关键作用。目前，无论是值月领导还是班主任的工作状态都可用"差异而非差距；不同而非糟糕"来评价。
2、四大主题教育。
学校将"三生教育"、"养成教育"、"感恩教育"、"书香教育"纳入校本德育内容，实行月度主题教育制度。每学期着重不同点，增强教育有效性与针对性，并持续丰富德育内容。结合这四大教育主题，《学生日常行为九个做到》，《学生一日常规》，同时确定了背诵古诗四十首和《学生综合评价细则》，旨在引导学生成就良好习惯，培养优良学风。
3、五种成长途径。
(1)管理成长。加强少队职能，设立德育处专门负责德育安排、监督、研究和评价。通过以爱促爱的方式进行学生管理，使学生成长于温暖与关怀之中。
(2)教学成长。提出两个“凡是”原则：凡是要求老师做到的事情，领导先示范；凡是要求学生做到的事情，则老师率先示范。通过身教胜过言教，在课堂上充分挖掘德育元素进行无声灌输。
(3)活动成长。举办唱红歌比赛、经典诗文朗诵展示、“三跳”比赛以及手抄小报和手工制作展览等活动。每项活动均由老师精心筹备与组织，使其有序开展并对丰富校园生活、彰显学生个性以及培养特长起到重要作用。
(4)阵地成长。善用校报、广播电台、墙报布置、“升旗仪式演讲”以及班队会等场所，并坚持推行“两前”课外阅读活动。每一个场所都经过精心打造，并由负责人认真负责运营，使校园场地具有吸引力并能够传达正能量给师生们。
(5)栽培环境，陶冶心灵。我们致力于打造一个富有文化品味、优美且和谐的校园环境，以此影响并教育师生。本学期我们在教师中开展了校园标语征集活动，并鼓励他们设计个性标牌，将这些成果作为“文化课堂”，感染并启发教育师生。同时，我们深入开展“爱护我们的地面、墙面、桌面”宣传教育活动。如今，校园处处靓丽，人人尊重礼仪，在校领导和来宾眼中都给予了高度评价。
四、启蒙幼儿：打造卓越幼儿教育。
1、创新课程。制定了三年内的《幼儿语数课程标准》，明确规定了不同学段幼儿语数学习内容；编写了《启蒙学语文》作为主要资源库，为幼教提供了课程开发的范例；新增《幼儿英语》、《幼儿诗歌儿歌》、《幼儿习惯》等课程。
2、专业师资。聘请专业幼儿教师和舞蹈教师各一名，并安排三名幼儿教师前往榆林、西安接受培训；进行了三次幼儿课堂大调研，积极探索幼儿教育方法；推行“一对一”结对互助活动，促进共同进步；实施四维度幼儿教师评价体系：包括课堂质量、学习情况、群众满意度和案头工作评价。经过期末验收，所有验收组员一致认为本学期各位幼教老师的水平有显著提升，内容更加丰富多样，效果更加显著，并得到家长们的一致好评。
3、设施改善。设计并增添了拥有精美图片的拼音、常用汉字、偏旁部首和数学等牌子，使得教室就像一本立体教科书；装置电视、VCD和大量光盘，并购置近百件幼儿活动器具。
五、规范经营：践行政策，办理受欢迎的学府。
1、强化安全。建立完善安全责任制度，确保在课前、中间及后续时段都能履行安全责任。
2、“减负”实践。一二年级进行“零作业”试点项目，实现基本“堂堂清”。严格按照文件布置课外作业，并执行课后公示制度。
3、定制校本课程。从一至六年级开设《生活语文》，一二年级开始提供《生活英语》，严格定下内容与时间，并实施验收评价机制。
4、防止辍学。设立控辍保学奖励制度，在每个学期结束后对老师进行全员评价奖励以应对学生流失情况。
5、“阳光运动”。规范体育操及体育课程，并执行问责公示制度以落实日常体育锻炼计划。组织老师进行前期锻炼，并设立健康奖以鼓励参与健身运动，增强健康意识。
6、“坐位轮换”。实行小组坐位整体调整机制从三至六年级开始执行。
7、实践探索。我们委派专人负责管理部室，积极提高实验开展率。这个学期，我校六年级学生在田艳老师的指导下取得了巨大成功，师生双双荣获县级实验操作竞赛冠军。
六、迷茫与挑战
1、教师评价待优化。尽管我们有详细的教师季度工作评价方法和制度，并且实施了多方面的评价和激励措施，在促进学校工作方面起到了重要作用。但目前复杂的评价问题，如教师职称晋升、岗位设置等令人困扰和难以解决，只能依靠一些简单粗暴的方法，这就需要建立起一个长效评价机制，妥善处理棘手问题，以激励教师不断进步。
2、加强精品意识。我们欣喜地看到学校各项工作有序进行、按计划完成任务，并展现出领导层责任心和执行力；然而完成任务并不等于达成目标，真正的目标是创造卓越。对于我们提出的精品教案、精品课堂、精品报告等来说，目前水平还偏低、表面化。例如精品报告只有两篇达到了发表水准。因此我们需要树立起精品意识，将每件事做到极致、细致、精彩。
3、教育改革路漫漫。经过近一年的探索与实践，一些教师已经能够有效把握课堂各个环节，处于改革前沿位置。但也有许多教师对新模式基本理念理解不深入、课堂环节把握不准确、教学效果不尽如人意。存在着很多困惑和问题，仍然有同志只在公开课上展示风采，常态课上仍无法突破。未来我们将更加落实责任目标，加强教师培训和奖励力度，推动四环节教学模式全面推进。
4、直面问题难以回避。由于师资、环境设备及管理倾向等方面影响，在学校存在着众多问题：信息技术课程无法顺利开展；实验开出率低；艺术及体育课程挤占情况严重；艺术教育和阳光体育滞后；学生学业负担过重；教师工作缺乏细致化等问题依然存在。或许这是当前教育特别是在经济欠发达地区共同存在的问题，但我们始终秉持对学生负责的原则，并从推动素质教育角度出发，消除困难解决问题，并努力办好人民满意的教育。