下面是热心网友“jiaken”分享的校园欺凌预防安全教案（共3篇），供大家参阅。
篇1：校园欺凌预防安全教案
活动目标：
1、深刻认识校园欺凌的危害性，积极自我抵制校园欺凌现象；
2、灵活处理生活中各种冲突的能力；
3、掌握与校园欺凌斗争的新方法。
活动过程：
一、观赏《聚焦校园霸凌》视频，开启全新学习体验。
二、思考：
1、何谓校园欺凌？你是否经历过校园霸凌？同学们结合视频内容和生活经验作答。
校园欺凌即在校内发生的某些学子以暴力为手段支配他人，多少欺负少数，强者欺辱弱者等行为。这是一个全球性难题。
2、讨论：校园霸凌会造成哪些危害？
学生们回答并总结：首先是身体上的伤害；其次则是更严重的心理伤害，让受害者感到不安全，产生恐惧和焦虑。
3、思索：面对校园暴力我们可以采取哪些对策？
校园暴力常见情形如下：1.索要物品或金钱，拒绝就动手打人；2.以大欺小，以多欺少；3.为了一点小事而动武；4.同学之间因“义气”而产生矛盾；5.无法忍受长期侮辱而还击。
（在这一环节中，教师首先概括了有关校园暴力常见情形，然后引导学生进行讨论，并提出预防暴力事件主要角色所需的应对方法。以下几个方面供学生参考：）
①、勇敢面对。遇到勒索、敲诈或殴打时不畏惧，要敢于反抗。因为这些施加压力的不良青年通常与受害者同龄，第一次尝试往往只是试探。如果在此时被对方压倒，并任其威胁，则这样的屈服实际上是纵容和鼓励了施压者，将带来更加不良的后果。因此，有效防范校园暴力的第一步就是“毫不畏惧”。但同时需注意避免激发对方暴力升级，并导致进一步损失。
②、及时汇报。我们必须意识到勒索和敲诈通常与暴力紧密相连，在“毫不畏惧”的前提下抵抗施压者，并非意味着轻率行事，反而可能造成额外伤害。因此，在遇到勒索和敲诈时应及时向学校和家长报告。初次遇到压迫后的表现至关重要。无论对方是否达到目标，如果仅出于恐惧而沉默忍受或选择保密，则实际上在潜移默化地助长了施压者气焰，使其误认为你软弱可欺, 这往往会导致新一轮勒索、敲诈和殴打事件的发生。
③、建立良好人际关系并增强自我保护意识也是防范校园暴力的有效途径之一。一个交友广泛且友好相处融洽的学子不太容易成为勒索、敲诈和殴打对象。
④、交友需谨慎。我们应该教育学生如何选择朋友，鼓励他们结交品德高尚的伙伴，交“益友”而非“损友”。当我们的朋友受到暴力侵害时，要给予更多安慰，但不要鼓励或煽动他们寻求报复，以免引发更大冲突。
校园原本是我们学习和接受教育的地方，但频繁发生的校园暴力却扰乱了校园的平静。校园暴力是人际冲突的极端表现，对我们造成双重伤害，也凸显出人际交往存在问题。作为青少年共同生活在一起，我们应该相互帮助、理解和包容彼此。仇恨无法促使和平生长，暴力绝非解决问题之道。
课程结束后，同学们可以向家长和老师请教，在遭遇校园暴力时应该如何自我保护？提升自我保护能力。希望大家尽量远离含有暴力画面的影视剧，不阅读涉及暴力情节的书刊，不参与具有暴力色彩的游戏，拒绝成为具有暴力倾向的人，让我们共同扑灭暴力的火种，做一个健康阳光的学子。
篇2：校园欺凌预防安全教案
在这个充满活力的班级里：
探索未知的时间节点：
在某年某月某日
我们的目标是：
1、认知校园欺凌的危害，积极对抗欺凌现象；
2、学会处理各种生活冲突的正确方式；
3、掌握与校园欺凌斗争的技巧。
体验以下活动过程：
一、启动新课程：观看《关注校园欺凌现象》视频。
二、思考：挑战自我，回答校园欺凌定义及个人经历。
校园欺凌是全球性问题，在校园中以弱攻强、大欺小等形式存在。
讨论：深入了解校园欺凌的危害。
受害者身心受伤害，产生恐惧和焦虑。
面对暴力，制定有效对策。
告知家长或老师，避免独处，不屈服于威胁。
引导思考施暴者立场：行为后果严重，反思价值观。
借助教育片，加深学生对消除校园欺凌的理解。
分享学习收获，感悟成长之路。
篇3：校园欺凌预防安全教案
活动目标：
1.深刻领悟校园霸凌的危害，主动抵制这种不良现象；
2.学会正确处理生活中的各种冲突；
3.掌握应对校园霸凌的有效方法。
活动过程：
一、观赏《关注校园霸凌现象》视频，开启新课主题。
二、思考：
1、何为校园霸凌？你是否曾经遭遇过校园霸凌？幼儿们结合观看视频和实际生活经历作答。校园霸凌是在校园内发生的一些以强凌弱为特征的暴力行为，造成多被少欺负、大欺小等情况，全球性问题。
2、讨论：校园霸凌有何危害？幼儿们回答并总结：校园霸凌首先给受害者带来身体伤害；其次更严重的是心理上的伤害，使受害者感到不安全，产生恐惧和焦虑。
3、反思：面对校园暴力我们可以采取哪些对策？
首先引导幼儿从被欺负者的角度出发：不要忍气吞声，及时告知家长或老师；尽量避免独自行动，保持在人群密集处；无视对方：如果有人向你施压或索要东西，可以选择置之不理，假装未听见，继续前行。
其次引导幼儿从施暴者的立场思考：反思所做是否值得？自己行为可能招致批评、处罚甚至法律制裁，成为人生污点。事端或许只因小事或一时冲动而起。这样做真的值得吗？站在被侵害者视角思考：若你受愚弄、辱骂甚至殴打，会有何感受？若你行径给别人带来长久恐惧与痛苦，难道毫无心碍？忍耐风波平息，退后海阔天空。
三、观看消除校园霸凌专题教育影片。
反思：
略。